Im Rahmen des PgB-8 «E-Assessment & Distance Testing» bearbeiten vier untereinander kooperierende Teilprojekte verschiedene Aspekte von E-Assessment und Distance Testing. 

Das PgB-8 Teilprojekt 1 "Methodik" ist an der Hochschule für Angewandte Psychologie angesiedelt und untersucht methodische und lerntheoretische/didaktische Voraussetzungen für E-Prüfungen. Dabei beschäftigt es sich mit folgenden Fragen:

·      Wie können E-Prüfungen (diagnostisch, formativ und summativ) als Lehr-, Lern- und Prüfungsszenarien mithilfe unterschiedlicher digitaler Medien und Tools sinnvoll gestaltet werden?

·      Wie können offene E-Prüfungsformate (inklusive kooperativer Aufgabenbearbeitung) mithilfe digitaler Medien und Tools sinnvoll gestaltet werden?

·      Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich bei Fernprüfungen (Distance Testing)? Welche Lösungsansätze gibt es?

·      Welche didaktischen Implikationen sind bei der Entwicklung, Durchführung und Auswertung von E-Assessments und Distance Testing zu beachten?

·      Welche diagnostischen und digitalen Kompetenzen benötigen Dozierende, Studierende sowie das technische und administrative Personal für eine erfolgreiche Durchführung?

·      Wie erleben Studierende E-Prüfungssituationen (Prüfungsangst, Stress)? Wie gehen sie damit um?

Nebst der Durchführung von Pilotprojekten (verlinken) entwickelt das Teilprojekt 1 ein Umfragetool zum subjektiven Erleben der Studierenden bei E-Prüfungen, welches hochschulübergreifend eingesetzt werden soll.